心靈成長 / 認識自己

學不會，常常是起手式不對，不是你比較笨

有人要先看範例才敢動，有人要先懂原則才願意看例子。這不是智力分數。

2026-09-26

同一份說明，有人看完定義還是不知道怎麼開始，有人一看範例就想動手，也有人覺得範例太早、主線還沒出現。這通常不是誰比較聰明，而是入門順序不同。

先要例子的人，缺一個做完的樣本時會停住。先要原則的人，被丟一串步驟、卻沒人說明為什麼，也會抗拒。知道自己屬於哪一種，就可以改材料的順序，而不是責備自己「就是學不會」。

自己練和一起學也是場面，不是外向分數。有人要安靜重複幾次才記得；有人要把剛懂的東西講出來，漏洞才現形。選錯場面，會把專注力問題誤認為能力問題。

一個小實驗就夠：若你先要例子，今天找一個完整範例做一遍，再用一句話寫下它為什麼這樣做。若你先要原則，先寫出那一條主線，再強迫自己做一個最小例子，不要等到「全部懂了」才開始。

供自我探索。不是醫療診斷，也不保證你會因此改變。